미시시피주의 문해력 향상 사례는 파닉스 교육을 통해 아이들이 읽기의 첫걸음을 내딛게 한 점에서 주목받았다. 그러나 단순히 파닉스만으로는 충분하지 않다. 이후 단계에서의 적절한 독서 교육이 아이들의 독서 능력을 더욱 발전시키는 데 필수적이다. 이러한 교육 과정은 학교 선택권 확대를 통해 더욱 효과적으로 지원될 수 있다. 즉, 초기 문해력 교육 이후에도 지속적인 교육 환경과 방법이 중요하다는 점이 이번 사례에서 강조된다.

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