과거에는 학교가 학습의 중심지였지만 최근에는 이상한 이념적 실험실로 변모하고 있다. 학교에서는 학생들이 필수적인 독해, 쓰기, 수학 등의 기본적인 기술을 배우는 대신에 다양한 이념적 주장에 노출되며 혼란스러운 상황에 처하고 있다. 이는 학생들이 핵심적인 지식과 기술을 습득하는 것을 방해하고 있으며, 이는 향후 사회적 문제로 이어질 수 있다. 이러한 문제를 해결하기 위해서는 학교가 다시 학습의 중심으로 돌아가야 한다.

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