미국의 대학 지원 과정에서 흑인 학생들이 과거의 인종적 고통을 다룬 에세이를 작성하는 것이 더 중요시되고 있는데, 이로 인해 다양한 부정적 결과가 나타나고 있다. 이러한 추세는 특히 흑인 학생들을 대학 입학 과정에서 더욱 강요하고 있으며, 학생들의 정체성과 상처를 노출시키는 데에도 일조하고 있다. 이러한 상황은 학생들에게 더 많은 부담을 주고, 대학의 다양성을 실제로 향상시키는 것이 아니라 표면적인 결과만 가져오고 있다는 비판을 받고 있다.

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