미국의 Fordham Institute가 실시한 설문조사에 따르면, 선생님들은 ‘공평한’ 평가 시스템이 실제로는 학생들에게 오히려 해를 끼칠 수 있다고 주장하고 있다. 일부 선생님들은 과제를 수행하지 않고도 절반의 점수를 받는 것이 학생들의 무관심을 조장한다고 우려하며, 실제 성취에 대한 올바른 평가가 필요하다고 주장하고 있다. 이러한 이유로 많은 교사들이 ‘공평한’ 평가 시스템에 대해 의문을 제기하고 있다고 한다.

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